La lezione parte dalla domanda «che anno è?» e ricostruisce come l'Occidente abbia iniziato a contare gli anni da Gesù. Gli studenti leggono le datazioni di Luca e il Credo con il nome di Pilato, seguono il calcolo di Dionigi il Piccolo nel 525, l'errore sulla nascita di Gesù, la diffusione grazie a Beda e la riforma gregoriana. Infine esaminano l'origine del 25 dicembre, distinguendo fonti, ipotesi degli studiosi e tradizione.
Unità didattica: Gesù quali tracce.